11月12日下午，一场别开生面的学生工作案例同侪督导交流会在教育学院团体心理辅导室精彩上演。13名来自学院各班级的班主任、辅导员共聚一堂，在学院党委副书记吴燕的带领下，以重点学生辅导案例为切点，运用真诚、互助、交流、成长的精神内涵，分享交流学工干部日常工作中遇到的难点问题。

活动初始，吴燕首先通过“大风吹”团辅暖身活动带领大家活跃起来，为交流会的前奏进行营造了活泼愉快的团体氛围。

督导过程中，教育学院教育技术学A2111班班主任冉从林博士作为本次活动的受督者，讲述了自身在班级管理中遇到的一例重点学生辅导案例，并向小组成员提出了针对此个案的督导目标——“如何更好地帮助学生走出困境”。

小组成员聚焦督导目标，分别就个案中的疑问点进行提问，冉博士一一耐心解答，并认真记录大家提出的各种问题。小组成员们在对冉老师班主任工作肯定的同时，纷纷谈了自身对该个案处理过程的理解和策略，并用“如果我是班主任，我会……”的句式进行小组反馈。

几轮活动下来，受督者冉老师表示“大家的发言让我充分感受到了同侪互助的力量，没想到一个案例会引出这么多思想火花，大家的建议对我帮助非常大，在以后的班主任工作中，我将多多向其他班主任学习，一定服务好学生！”

学院长期以来高度重视学生工作，此次学生工作案例同侪督导交流会充分运用了学院心理学、教育学等学科师资优势，在形式和内容上突破了以往班主任工作会议的传统模式，将同侪互助、督导成长的理念贯穿于学生管理工作模式中，为提升学院班主任、辅导员的班级管理水平及服务学生技能注入了新能量。