案例主题：影响学前儿童家庭教育的因素

结合章节：第二章影响学前儿童家庭教育的因素

教学目标

知识目标：了解并掌握制约学前儿童家庭教育的内部因素和外部因素。

能力目标：能够分析和评估家长自身素质、教养态度与方式、家庭生活环境和生活方式及其对学前儿童家庭教育的影响。

情感目标：增强学生的责任感和使命感，树立全面的教育观，理解家庭教育在儿童成长中的重要作用。

案例意义

通过分析影响学前儿童家庭教育的内外部因素，学生能够全面理解家庭教育的复杂性和多样性。同时，通过引入革命英雄人物的家庭教育故事，培养学生的爱国情怀和社会责任感，使他们在未来的教育实践中能够更好地指导和支持家庭教育。

教学过程实施

1.引入课程

教师导入：今天我们要学习影响学前儿童家庭教育的因素。家庭教育不仅仅受到家庭内部因素的影响，还受到外部社会环境的制约。我们将通过具体案例进行分析，了解这些因素是如何相互作用，影响学前儿童的成长和发展。

2.内部因素分析

家长自身素质

具体事例：毛泽东母亲的仁爱教育

背景介绍

毛泽东的母亲文七妹是一个非常慈爱的母亲，她常常通过具体的事例来教育毛泽东仁爱和同情心。这种家庭教育对毛泽东的人生观和价值观产生了深远的影响。

具体事件

在毛泽东童年时期，有一次他和几个伙伴一起玩耍时，看到一只受伤的小鸟。小鸟无法飞翔，看起来非常痛苦。毛泽东的伙伴们打算拿石头砸死小鸟，认为这是解救小鸟痛苦的最好方法。但是毛泽东并不同意，他觉得应该救助小鸟，而不是结束它的生命。

毛泽东把这只受伤的小鸟带回家，他的母亲文七妹看到后，没有责怪他把小鸟带回家，而是帮助毛泽东一起照顾小鸟。文七妹找来了药物，帮助小鸟处理伤口，并教导毛泽东如何照顾它。在母亲的帮助下，小鸟渐渐恢复了健康，最终飞回了天空。

教育内容

文七妹在这件事中不仅教导毛泽东如何救助小动物，更重要的是通过实际行动，教会了毛泽东仁爱、同情心和对生命的尊重。她告诉毛泽东：“每一个生命都是珍贵的，我们应该尽力去保护和帮助它们。”

案例分析：以毛泽东的母亲文七妹为例，她的慈爱和仁爱教育对毛泽东的成长产生了深远影响。通过她对毛泽东的关爱和教育，学生可以理解家长自身素质在家庭教育中的重要性。

讨论：家长的教育水平、心理素质、文化修养等如何影响学前儿童的成长。

教养态度与方式

具体事例：毛泽东父亲的劳动教育

背景介绍

毛泽东的父亲毛顺生是一个勤劳且严格的农民，他非常重视孩子们的劳动教育，认为劳动是培养孩子责任感和勤劳品质的重要途径。

具体事件

毛泽东小时候，家里经营着一片稻田。毛顺生要求毛泽东和他的兄弟们从小参与农活，帮助家里种田、收割。这不是简单的帮忙，而是有严格要求和明确分工的实际劳动。毛泽东和兄弟们每天都要起早贪黑，在田间劳作。

有一次，毛泽东在田里干活时，因为年纪小，不小心弄坏了几棵稻苗。毛顺生发现后，并没有责骂他，而是带着毛泽东仔细检查受损的稻苗，教他如何正确地进行田间操作，并让毛泽东亲自修复损坏的稻苗。通过这个过程，毛顺生让毛泽东明白了劳动的艰辛和责任的重要性。

教育内容

毛顺生通过这种严格的劳动教育，让毛泽东理解了责任和劳动的价值。父亲告诉毛泽东：“劳动是每个人的本分，只有通过自己的努力，才能获得丰收和成功。”

案例分析：毛泽东的父亲毛顺生通过严格的劳动教育培养了毛泽东的责任感和勤劳品质。这说明教养态度和方式对儿童性格和品质的塑造有重要影响。

讨论：不同的教养方式（如权威型、民主型、放任型）对儿童的影响。

3.外部因素分析

家庭生活环境和生活方式

案例分析：通过描述革命时期的艰苦生活环境和家庭教育对革命英雄人物的影响，学生可以理解生活环境和生活方式对儿童成长的影响。

讨论：现代家庭中，生活环境和家庭经济条件如何影响儿童的教育和成长。

社会历史背景

教学难点讲解：通过分析不同历史时期（如革命战争时期、新中国成立初期、现代社会）的家庭教育特点和社会历史背景，理解社会历史背景对家庭教育的深远影响。

讨论：当前社会变迁（如城市化、信息化）对家庭教育的影响。

教学效果评价

案例中：学生通过案例分析，能够深入理解家长素质、教养态度、家庭环境等内部因素，以及社会历史背景等外部因素对学前儿童家庭教育的影响。同时，通过革命英雄人物的家庭教育故事，学生能够在思想上受到启发，增强爱国情怀和社会责任感。

评价方式

理论考核：通过课堂问答，考核学生对内部和外部因素的掌握情况。

实践考核：通过案例分析报告和小组讨论，评估学生分析和解决家庭教育问题的能力。

家庭教育是影响学前儿童成长的重要因素。通过本章内容的学习，学生不仅掌握了家庭教育的理论知识，更重要的是树立了全面的教育观，理解了家庭教育在儿童成长中的重要作用。作为未来的教育工作者，他们不仅要关注学前儿童的知识技能培养，更要关注其思想品德和社会责任感的培养。